Globale inhoud en opzet
Het traject start met het houden van een nulmeting waarbij de basisvoorwaarden voor het differentiatietraject in kaart gebracht worden. De uitkomst van de nulmeting wordt besproken in het veranderteam (VAT). Deze bestaat uit directie/coördinatoren en/of IB’er van de school. Gaandeweg het traject zal het VAT het proces evalueren en de voortgang mogelijk bijstellen. In vijf teambijeenkomsten wordt bij de taaldomeinen spelling, begrijpend lezen en grammatica gebouwd aan een differentiatiemodel in 3 niveaus. Verder maken klassenbezoeken onderdeel uit van dit vernieuwingstraject. Een goede implementatie in de praktijk staat centraal.
Het is ook mogelijk om groep 3 bij het traject te betrekken. In een aparte bijeenkomst wordt dan stilgestaan bij de mogelijkheden om met Taalfontein te werken in niveaus in groep 3.
Voor scholen die met thematiseren bezig zijn en behoefte hebben aan advisering inzake het plaatsen van de taallessen in thema’s, is een aparte aanbieding van Driestar Educatief beschikbaar.
In het tweede jaar zal de aandacht met name uitgaan naar een verdere implementatie van het werken in taalniveaus middels teamvergaderingen, VAT-overleggen en klassenconsultaties.
Investering klant
- Aanwezigheid van de leerkrachten bij de bijeenkomsten.
- Bereidheid tot het uitvoeren van enkele huiswerkopdrachten in de eigen groep.
- Kiezen voor een traject waarbij veel aandacht uitgaat naar de verankering van de vernieuwing in de groepen.
