Uw vraag
Om te voldoen aan de vraag van scholen naar meer beknopte dyslexieonderzoeken biedt Driestar Onderwijsadvies vanaf nu twee varianten aan op het gebied van dyslexieonderzoeken. Een dossiertoetsing die zich alleen richt op de vaststelling van dyslexie, vastgelegd in een kort standaardverslag met bijbehorende dyslexieverklaring. En een uitgebreide variant die zich ook richt op de vaststelling van dyslexie, maar daarbij sterk gericht is op de specifieke leerlingkenmerken. Hierbij hoort een uitgebreid, op de individuele leerling afgestemd verslag met een gericht advies.
Doelstellingen
Kort onderzoek, dossiertoetsing met als mogelijke uitkomsten:
- geen dyslexie
- vermoedelijk wel dyslexie, advies voor uitgebreid onderzoek
- wel dyslexie, standaardverslag en dyslexieverklaring
Inhoud en opzet
De dossiertoetsing vindt plaats aan de hand van gegevens die school en onderzoeker verzameld hebben. Op grond daarvan wordt vastgesteld of het vermoeden van dyslexie bij desbetreffende leerling bevestigd of ontkend kan worden. Driestar Onderwijsadvies deelt de uitslag van de dossiertoetsing telefonisch mee aan de school en bevestigt die per mail.
Als op grond van enkele dossiertoetsing geen dyslexie vastgesteld kan worden, volgt geen verdere procedure. Als er wel sprake is van dyslexie, ontvangt de aanvrager een dyslexieverklaring (indien gewenst met een standaardverslag). Als er sprake is van complexe problematiek wordt doorverwezen naar de uitgebreide variant. Zie voor meer informatie 'dyslexieonderzoek en dyslexieverklaring uitgebreid verslag'.
Investering klant
- Contact met ouders leggen en versturen van het ouder- en toestemmingsformulier.
- Afnemen van lees- en spellingsonderzoeken en het aanleveren van deze gegevens.
- Begeleidingsgegevens inventariseren en beschikbaar stellen aan de onderzoeker.
- Informatie regelen naar de ouders toe.
- Zorgen voor complete dossiers aan de hand van een inventarisatielijst van Driestar Onderwijsadvies.
De school doet, minimaal drie weken van te voren, een telefonisch verzoek voor dyslexieonderzoeken en geeft daarbij aan wanneer de dossiers geleverd worden.
Week 1:
School levert per post de volledige dossiers aan bij Driestar Onderwijsadvies aan de hand van een inventarisatielijst. Voor de inhoud hiervan zie onderstaande tabel. Voor specifieke doelgroepen wordt van deze lijst afgeweken. Driestar Onderwijsadvies geeft eventueel aan de school door welke gegevens er nog ontbreken.
Week 2:
Driestar Onderwijsadvies voert binnen één week de dossiertoetsing uit. Hierbij is de datum van ontvangst bij Driestar Onderwijsadvies bepalend. Driestar Onderwijsadvies doet telefonisch verslag van de dossiertoetsing. Driestar Onderwijsadvies bevestigt de afspraken per mail.
Week 4:
Driestar Onderwijsadvies levert een dyslexieverklaring (indien gewenst met een standaardverslag) voor de leerlingen die dyslexie blijken te hebben. Driestar Onderwijsadvies spreekt een nagesprek af met de school (en ouders). De dossiers worden daarbij teruggegeven aan de school. De tijdsplanning gaat in vanaf het moment dat alle gevraagde gegevens bij Driestar Onderwijsadvies aanwezig zijn.
Meer informatie
Aanvullende informatie is op te vragen bij A. (Arie) van Groningen
Tel. 06 - 52 58 11 62
Kosten
Prijs zonder verslag: € 200,-
Prijs met verslag: € 325,-
De inhoud van het dossier dat de school moet aanleveren*
|
Algemeen |
Leestoetsen |
Spellingtoetsen |
|
Toestemmingsformulier |
Tekenbeet |
Wonderlijke weer |
|
Ouderformulier |
Klepel |
Vier scholieren |
|
Onderwijskundig rapport, indien aanwezig |
Brus-EMT |
Keukendeurkruk |
|
Begeleidingsinformatie basisonderwijs ** |
Hacquebord toets begrijpend lezen of Diataal |
|
|
Begeleidingsinformatie voortgezet onderwijs ** |
|
|
|
Cijfers van de laatste drie rapporten, indien aanwezig |
Rapid Naming Toets (benoemsnelheid) |
|
|
Testgegevens lezen en spelling basisonderwijs |
|
|
*Voor specifieke doelgroepen wordt van deze inventarisatielijst afgeweken.
** De begeleidingsinformatie in het voortgezet onderwijs en basisonderwijs kan uit het ouderformulier, begeleidingsinformatie van de scholen en het onderwijskundig rapport worden verkregen. In voorkomende gevallen kan contact worden opgenomen met de basisschool. Deze informatie is o.a. van belang om de didactische resistentie aan te tonen van de lees- en spellingproblemen.


