Uw vraag
Op scholen voor voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs zijn de laatste jaren veel nieuwe (vaak jonge) docenten benoemd, waaronder ook zij-instromers. Dat is een verblijdende ontwikkeling, want de druk op de scholen vanwege de vacaturenood is groot. Tegelijk beseften directies en besturen van deze scholen dat de identiteit van de scholen ook door deze nieuwbenoemde docenten gestalte moet krijgen. Om de docenten toe te rusten voor deze taak is (in opdracht van VGS) een nascholingscursus ontwikkeld.
Doelstellingen
Het doel van de cursus is dat de docenten nog beter in staat zijn in te spelen op vragen van jongeren rondom Bijbel en identiteit. De docenten moeten bijvoorbeeld in staat zijn een dagopening of meditatieve bijeenkomst met een klas te houden. Ze moeten in staat zijn adequaat te reageren in situaties waarin er een confrontatie met de uitgangspunten van de school aan de orde is. Om die reden wordt er in deze cursus gesproken vanuit de Schrift en worden verbanden gelegd met de belijdenis van de Reformatie. Daarnaast wordt met behulp van casussen de leefwereld van de jongeren besproken én de relevantie van de boodschap van de Bijbel voor nu! Op deze manier wordt er in de cursus niet alleen gewerkt aan kennis, maar ook aan houding en vaardigheden.
Inhoud en opzet
Elke module start met een centrale bijeenkomst, waar deskundige sprekers een inleiding op het thema van de module verzorgen. De centrale bijeenkomsten vinden plaats in Barneveld (voor de scholen in noordoost-Nederland) en in Dordrecht (voor de scholen in west- en zuid-Nederland). Aansluitend aan de centrale bijeenkomst van een module laat de school zelf enkele bijeenkomsten verzorgen door cursusleiders die door de school zijn aangezocht. Het materiaal van deze bijeenkomsten wordt door Driestar Onderwijsadvies verzorgd.
De cursus bestaat uit vijf modulen:
| 1. Bijbel en dogmatiek | een centrale bijeenkomst en daarna 6 bijeenkomsten van 3 uur in de eigen school. | |
| 2. Eenheid en eigenheid in de gereformeerde gezindte | een centrale bijeenkomst en daarna 3 bijeenkomsten van 3 uur in de eigen school | |
| 3. De leefwereld van jongeren | een centrale bijeenkomst en daarna 3 bijeenkomsten van 3 uur in de eigen school | |
| 4. Als christen functioneren in de samenleving | een centrale bijeenkomst en daarna 3 bijeenkomsten van 3 uur in de eigen school | |
| 5. Apologetiek | een centrale bijeenkomst en daarna 3 bijeenkomsten van 3 uur in de eigen school |
Opbouw van de portfoliomap
Iedere cursist krijgt aan het begin van de cursus een portfoliomap. In deze map worden tijdens de cursus de volgende onderdelen opgenomen:
- de uitwerking van de opdrachten bij de leesstukken die ter voorbereiding op de schoolbijeenkomsten gelezen worden
- de formulieren van het eindgesprek dat na afsluiting van elke module gevoerd wordt
- de uitwerking van twee extra opdrachten waaruit blijkt dat de identiteitsaspecten uit een zelf te kiezen module zijn verwerkt (de keuze van de module kan te maken hebben met het vakgebied waarin les wordt gegeven)
- een presentielijst
Afsluiting van de cursus
Elke module wordt afgesloten door een eindgesprek met de cursusleider. Als alle modules gevolgd zijn bepaalt de leiding van de eigen school, vaak op voordracht van de schoolcoördinator (het aanspreekpunt binnen de school voor de cursisten), of de cursus met goed gevolg is afgesloten. Bepalend zijn de gegevens in de portfoliomap. Als alles akkoord is, ontvangt de cursist een certificaat dat door VGS verstrekt wordt en door de scholen wordt erkend.
Investering klant
Deze cursus wordt over twee jaar verspreid: module 1 en 2 in jaar 1, de andere modules in jaar 2. De omvang van de cursus bedraagt 160 uur en de opbouw is als volgt: 80 contacturen, 80 uur bestuderen van literatuur en uitwerking van opdrachten.
Meer informatie
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met drs. H. (Henk) Vermeulen
Tel. 06 - 52 58 12 03
