Inhoud

Plan van aanpak: organisatie van screening, testen en begeleiding

Uw vraag

Een effectief dyslexiebeleid is voor uw school van wezenlijk belang. Daarmee beoogt u een succesvolle schoolloopbaan voor dyslectische leerlingen. U vindt dat zij zo snel mogelijk gesignaleerd moeten worden, zodat ze gebruik kunnen maken van de voorgeschreven voorzieningen. U bent van mening dat de organisatie rond signalering, diagnosticering en behandeling gestroomlijnd moet worden. Hoe kan de tijd die beschikbaar is voor begeleiding bewaakt worden? Hoe wordt de logistieke rompslomp beperkt? U hebt behoefte aan een plan van aanpak waarin de visie van de school op zorg en begeleiding in concrete stappen en maatregelen tot uitdrukking komt.

Doelstellingen

Het schrijven van een plan van aanpak dyslexie, rekening houdend met de schooleigen situatie en de landelijke ontwikkelingen; dat betekent:
- concretisering van schoolbeleid (vastgelegd in strategisch beleidsplan, zorgplan, kadernotities e.d.);
- vertaling van het landelijke dyslexieprotocol naar de schoolsituatie;
- formuleren van adviezen voor testen;
- advisering van begeleidingsmogelijkheden.

Inhoud en opzet

Het plan van aanpak bevat een beschrijving van de beginsituatie en de uitgangspunten voor een evenwichtig dyslexiebeleid. Deze criteria zijn af te leiden uit de beleids- en visiedocumenten van de school en uit de hedendaagse literatuur over dyslexie. Vervolgens komt het signaleringstraject in beeld met een overzicht van de screeningsinstrumenten. Ook het vervolgtraject van diagnosticering wordt beschreven: onderzoeken die nodig zijn om tot vaststelling van dyslexie te komen. Ten slotte bevat het plan van aanpak de uitgangspunten en middelen voor begeleiding van leerlingen die na dit traject een dyslexieverklaring ontvangen.

Investering klant

U reikt documenten aan die de huidige begeleidingssituatie weergeven en formuleert wensen voor de toekomst. Tevens biedt u inzicht in de begeleidingsruimte (aantal uren per week) en geeft u een omschrijving van de doelgroep. U richt de begeleidingsstructuur in conform het plan van aanpak.