Als leerkracht van groep 3 ervaart u jaarlijks dat het lees-/schrijfniveau van kinderen sterk uiteen loopt. Methodisch ervaart u het als lastig om dit goed op te vangen. De wijze waarop in groep 1/2 vanuit het OGO (Ontwikkelingsgericht onderwijs) concept aandacht werd besteed aan lees-/schrijfactiviteiten maakt u nieuwsgierig en u wilt hier niet alleen meer van weten maar ook actief mee aan de slag. Een uitdaging!
Doelstellingen
- u leert betekenisverlening bij kinderen binnen thema’s te achterhalen
- u werkt aan samenhang tussen spreken, luisteren, schrijven en lezen
- u grijpt authentieke situaties aan om kinderen betekenisvol te laten schrijven en lezen
- u weet waar u als lkr. didactisch aan moet werken
- u bent als leerkracht in staat om kinderen in de zone van naaste ontwikkeling te brengen
