Flits 3
Flits 3 is bedoeld voor kinderen met ernstige leesproblemen die moeite hebben met directe woordherkenning. Door woordflitsoefeningen wordt de directe woordherkenning getraind. De trainer/leerkracht laat een woord op het scherm flitsen. Als de leerling het woord niet op tijd zegt, spreekt Flits het woord uit. Hiermee wordt het geflitste woord als het ware als één geheel (woordbeeld en uitspraak) in het geheugen van de leerling vastgelegd. Als de leerling een bepaald aantal woorden per minuut leest, wordt de volgende beurt automatisch de volgende lijst met woorden gekozen.
Ook snel tekstlezen is een optie. Van de tekst wordt steeds een bepaald deel duidelijk zichtbaar gemaakt. De leerkracht heeft verschillende mogelijkheden om de leestaak te variëren in moeilijkheid. Ook kun je met Flits 3 op een goede manier woordpakketten trainen. Je kunt de woordenlijsten zelf aanpassen en op werkbladen laten afdrukken. Tevens is er een spraakfunctie. Flits 3 zet je voor lezen in bij ernstige problemen; voor spellen zet je het in bij problemen. (Let op het graduele verschil.)

Het voorgaande geeft in het kort de drie soorten van activiteiten weer. Eigenlijk is dat nog maar het topje van de ijsberg. De drie gebieden (woordlezen, tekstlezen en spellingtrainen) bevatten zo’n scala van mogelijkheden, dat we je graag verwijzen naar de website waar je uitgebreide informatie over dit programma vindt: www.nib.nl. Het registratiesysteem tenslotte is eveneens een heel gevarieerd gebeuren met allerhande mogelijkheden en variëteiten.
Vergelijk je de twee voorgaande versies met de nieuwe, dan is versie-3 (€ 185,-) beslist aan te bevelen. (Opwaarderen van versie-1/-2 naar versie-3 kost € 125,-).
Archief > 2010
december
- 03-12-10 - Een realistisch ontwikkelingsperspectief voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften
- 03-12-10 - Sociaal emotioneel: ZIEN!, Zorgen en doen……. met het jonge kind!
- 03-12-10 - Voor u gelezen: ADDaisy en ADDavid
- 03-12-10 - Voor u gelezen: De methode Kids’ Skills
- 02-12-10 - Didaktisch: Hoe drie leerlingen met spelling van cito E op B kwamen
- 02-12-10 - Veranderde DMT-scores voor dyslexie
- 02-12-10 - De AVI toetskaarten, vragen en oplossingen
- 02-12-10 - Didaktisch: Betrokkenheid bij RT in een groep
- 02-12-10 - Actueel: ADHD, motoriek en omgevingsinvloeden
- 02-12-10 - Achter de schermen van Leerlingenzorg: Is leerlingenzorg inspirerend?
september
- 27-09-10 - Leerlingvragenlijst ZIEN! is beschikbaar
- 20-09-10 - Voor u gelezen: “Luister je wel naar mij”
- 20-09-10 - 'Een steuntje in de rug. Het gebruik van therapeutische verhalen'
- 20-09-10 - Taalfontein: Voorschotbenadering en CD-rom Connect groep 3
- 20-09-10 - Sociaal emotioneel Studiedag seksuele opvoeding
- 20-09-10 - Autisme Spectrum Stoornis: materialen en tips
- 20-09-10 - Wat hebben onze leerlingen in hun mars?
- 13-09-10 - Minimale minima bij nieuwe rekenmethoden
- 13-09-10 - Dyslexie en zorgverzekeraars
- 13-09-10 - Cito toetsen en entree-/eindtoetsen
mei
- 28-05-10 - ZIEN! en sova-methoden
- 28-05-10 - Twee computerprogramma’s voor zwakke rekenaars
- 28-05-10 - Samen lezen is leuk en leerzaam!
- 28-05-10 - Quickscan HGW en OGW in het kader van passend onderwijs
- 27-05-10 - Tim en Toos spelen samen
- 27-05-10 - Meldcode kindermishandeling verplicht
- 27-05-10 - Lezen en dyslexie - mededelingen
- 26-05-10 - Fouten en vergissingen
- 26-05-10 - Flits 3
- 26-05-10 - Faalangsttraining

