Uit de vragenlijsten en deze gesprekken blijkt dat de leerlingenzorg wel degelijk inspirerend is. Leraren en IB’ers geven aan dat ze door deze gesprekken vaak weer verder kunnen met een bepaalde leerling en dat ze weer lichtpuntjes zien. Voor scholen is het in de hulpverlening heel erg belangrijk dat de orthopedagoog goed luistert, goede vragen stelt en daar ook op doorvraagt. Ook moet de orthopedagoog empathisch en betrokken zijn. De persoon van de hulpverlener blijkt belangrijker te zijn dan wat hij of zij zegt of adviseert. Voor hulpverleners zelf is het ook belangrijk om samen naar een oplossing te zoeken om aan te sluiten bij de kennis en mogelijkheden van de school. Identiteit wordt door zowel scholen als hulpverleners belangrijk gevonden. Driestar Educatief moet zich onderscheiden en dat onderscheid is ook te zien. Toch blijkt de christelijke identiteit vooral op een indirecte manier tot uitdrukking te komen. Met indirect bedoelen we dan dat het voor scholen en hulpverleners al heel belangrijk is om dezelfde christelijke leefwereld te hebben. Dat maakt het makkelijker om elkaar te begrijpen en in de adviezen daarbij aan te sluiten. Dit zijn een paar hoofdconclusies, die het onderzoek al heeft opgeleverd. Er is echter nog veel meer over te zeggen. Op dit moment worden de resultaten verder geanalyseerd en zal er gekeken worden op welke manier we hier als organisatie mee verder kunnen.

Drs. P.D. (Petronelle) Baarda