Hoe staat het met Passend onderwijs?
“Het systeem van leerlinggebonden financiering (lgf) is ten onder gegaan aan zijn eigen succes. Het systeem is onbetaalbaar geworden. Daarnaast groeit vooral het cluster 4 voortgezet onderwijs. Het ministerie denkt dat scholen te gemakkelijk leerlingen die lastig zijn, doorverwijzen. Persoonlijk ben ik ervan overtuigd dat onder andere de maatschappelijke problematiek rond echtscheidingen, kinderopvang en pedagogische onmacht van ouders haar weerslag vindt in dit verwijsgedrag. Scholen moeten intern deze problematiek gaan aanpakken van het ministerie. Verwijzen naar speciaal onderwijs wordt straks een dure oplossing.”
Nieuwe indeling samenwerkingsverbanden
Samenwerkingsverbanden tussen scholen zijn nodig om kinderen een goede plek te geven en om dit te kunnen bekostigen. Het reformatorisch onderwijs verwijst echter niet naar regioscholen voor speciaal (basis)onderwijs, maar naar de reformatorische so/sbo-scholen. Van Leeuwen: “We hebben daarom gevraagd om een uitzonderingspositie voor de reformatorische scholen. We krijgen een eigen, landelijk samenwerkingsverband. Een voor basisonderwijs en een voor voortgezet onderwijs, die weer nauw samenwerken. We zijn hier erg blij mee en ervaren het als een zegen.”
Toekomst
Over wat dit betekent voor de toekomst, is Van Leeuwen duidelijk: “In de praktijk zullen er meer (zware) zorgvragers op de reguliere scholen moeten blijven. Dit betekent dat de leerkracht meer voor zijn kiezen krijgt. Om die reden wordt nagedacht over nascholing, coaching en begeleiding. Ook het curriculum van de pabo en de lerarenopleidingen wordt aangepast. De eerste stappen hiervoor zijn gezet.”
Archief > 2012
mei
- 21-05-12 - Ontwikkelingen rond ParnasSys - een overzicht
- 15-05-12 - Stand van zaken herziening Taalpunt NL
- 10-05-12 - Studiebijeenkomst Internationalisering
- 09-05-12 - Beleidsevaluatie dyslexiezorg
- 08-05-12 - ParnasSys module leerlijnen beschikbaar voor s(b)o
- 07-05-12 - Blog 'Gaan voor Passend'- Met nuchtere blik de waan van alle dag voorbij (deel 1)
april
- 26-04-12 - Studiereis voor leerkrachten naar Maidstone
- 24-04-12 - Stoppen met stickeren?
- 24-04-12 - 'Lastige' jongens: extra aandacht binnen handelingsgericht werken!
- 24-04-12 - Zeer zwakke rekenaars helpen met scaffolding
- 19-04-12 - Terugblik Seminar 'Verder met ParnasSys'
- 17-04-12 - Bezoek aan taalconferentie zinvol voor allerlei leidinggevenden
- 13-04-12 - Aanbodbrochure primair onderwijs online
- 13-04-12 - Bas leert peuters spelend rekenen
- 13-04-12 - Peuters: spreek en luister goed!
- 10-04-12 - Nederland moet weer leren omgaan met jonge kinderen
- 03-04-12 - Driestar Onderwijsadvies in Ethiopië
- 03-04-12 - Opvoeden en een mening over media
maart
- 23-03-12 - Blog 'Gaan voor Passend'- Kansrijk samenwerken
- 20-03-12 - VO-scholen en opbrengstgericht werken
- 20-03-12 - Regiobijeenkomst Parnassys 2012
- 19-03-12 - Referentieniveaus voor taal in het voortgezet onderwijs
- 19-03-12 - Groeien in uw vak?
- 19-03-12 - Expertiseteam Pubers in het Onderwijs van start
- 16-03-12 - ‘Daarom Muziek!’ wordt herzien!
- 13-03-12 - Visitaties in het reformatorisch voortgezet onderwijs
- 13-03-12 - ZIEN!VO – het expertsysteem voor het voortgezet onderwijs
- 13-03-12 - ZIEN! VO helpt de werkvloer bij de invoering van Passend onderwijs
- 12-03-12 - Passend onderwijs: Graag met beide benen op de grond
- 05-03-12 - Meer mogelijkheden met Prestatiebox
- 03-03-12 - Werken met leerlijnen in ParnasSys
- 01-03-12 - Win een van de 15 rekenspellen
februari
- 29-02-12 - Ouderavonden over media-opvoeding
- 27-02-12 - 300ste kind op weg naar beter lezen
- 24-02-12 - Blog - eerst denken en dan doen
- 16-02-12 - Startworkshop software bij De Wereld in getallen
- 15-02-12 - Laat een peuter ook kind zijn
- 13-02-12 - Cito-toets en schooleindonderzoek
- 02-02-12 - Maak kindermishandeling bespreekbaar!

