Uw vraag
U wilt op uw school met de beschikbare middelen (verder) gestalte geven aan kwaliteitszorg. U wilt daarbij dat de persoonlijke professionele ontwikkeling en de schoolontwikkeling hand in hand gaan (Integraal Personeelsbeleid, IPB), temeer omdat de inspectie een integrale benadering van schoolbeleid ziet als een zeer belangrijke succesfactor voor kwaliteitsbeleid.
U vwilt weten hoe u uw huidige systeem voor kwaliteitszorg (bijvoorbeeld WMK-PO) daarvoor optimaal kunt inzetten of u wilt advies bij de keuze voor een bepaald systeem voor kwaliteitszorg. U wilt dit alles realiseren in het kader van bezig zijn met mensen en manieren in plaats van zaken en papieren.
Doelstellingen
- Kwaliteitszorg is de gezamelijke zorg van directie en team (geworden);
- De terreinen/onderwerpen waarover we het hebben zijn bij alle betrokkenen bekend;
- De terreinen/onderwerpen zijn door het hele team voorzien van inhoud (bottom-up);
- Het systeem voor kwaliteitszorg is een middel om de PDCA-cyclus toe te passen;
- De persoonlijke ontwikkeling van mensen is verbonden met de schoolontwikkeling;
- Kwaliteitszorg is op school een aanjager voor het bereiken van een professionele cultuur;
- Kwaliteitszorg stelt mensen in staat succesvolle praktijken uit te wisselen.
Globale inhoud en opzet
Het proces start met een overleg met de directie / MT. Tijdens dit overleg worden vraag en aanbod op elkaar afgestemd waarbij het van belang is helder te krijgen wat de directie/MT nu precies met het onderwijs op hun school willen bereiken. Wat is op deze school de collectieve ambitie? Ook is het belangrijk de terreinen/onderwerpen waarover we het hebben af te bakenen.
Als er geen duidelijke collectieve ambitie is, zal deze eerst met het team vastgesteld moeten worden. De collectieve ambitie is het kader waarbinnen het werken aan de goede dingen op school een plaats krijgt.
Nadat vraag en aanbod op elkaar zijn afgestemd, de terreinen afgebakend (onderwerpen vastgesteld) zijn en de collectieve ambitie vastgesteld is, moeten de onderwerpen samen met alle teamleden gevuld gaan worden. Er zal antwoord gegeven moeten worden op de vraag wat per onderwerp de goede dingen zijn en hoe we vast kunnen stellen of we die dingen dan ook goed doen. Dit proces is er een van voortdurende interactie over wat we met ons onderwijs willen bereiken en hoe we dat willen doen. Zodoende wordt er individueel en samen geleerd. De nadruk ligt daarbij op de gezamenlijke reflectie.
Investering klant
Er wordt een lerende houding van alle betrokkenen verwacht, waarbij verhoging van de kwaliteit van het onderwijs leidend is. De adviseur moet een heldere opdracht krijgen. De school kan ook kiezen voor begeleiding bij een deel van het aanbod, bijvoorbeeld het zoeken naar en vaststellen van de collectieve ambitie.
Het zal duidelijk zijn, dat voor de begeleiding van de traject voldoende budget noodzakelijk is. Aan het begin zal dit zo goed mogelijk worden ingeschat, maar aanvullende afspraken zullen waar nodig gemaakt moeten worden.
Meer informatie
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met A.J. (Alex) de Bruijn.