Uw vraag
Zijn er bij u op school ook zorgkinderen in groep 2? Of zijn er juist kinderen met een voorsprong in hun ontwikkeling in deze groep? Geeft dit twijfels rondom de overgangsbeslissing van deze kinderen? Wilt u daar graag ondersteuning bij? Wilt u in de onderbouw daar schoolbreed afspraken over maken, maar vindt u het moeilijk wat daarbij de juiste stappen zijn? Wilt u graag dat alle leerkrachten op één lijn zitten in de besluitvorming rondom deze overgangsbeslissing? Dit aanbod geeft antwoord op deze vragen.
Doelstellingen
- De leerkrachten werken aan de basisvaardigheid: observeren
- De leerkrachten kunnen de beschermende en belemmerende factoren analyseren bij de zorgkleuter in groep 2
- De leerkrachten zijn in staat op verantwoorde wijze tot een overgangsbeslissing te komen.
Globale inhoud en opzet
Aan de hand van het beslissingsformulier uit het document ‘overgangsbeslissing groep 2-3’ wordt het theoretisch kader verantwoord en afgestemd op de specifieke situatie en visie van de school. Vervolgens wordt aan de gang gegaan met leerling-gegevens (observatie en LVS) te analyseren om tot een weging te komen.
Nadat met een casus het individuele ontwikkelingsprofiel in kaart is gebracht, wordt in de tweede bijeenkomst geëvalueerd en afgestemd op het onderwijsconcept van de school. Kernwoorden bij deze cursus zijn: Concreet, praktisch en compact.
Investering klant
Kennis nemen van het document ‘overgangsbeslissing groep 2-3’. Het onderbouwteam moet bewust kiezen voor het maken van afspraken, waarbij schoolontwikkeling en het ontwikkelen van leerkrachtvaardigheden centraal staan.
Procesplanning
Werkzaamheden:
- Theoretisch kader
- Wat houdt de overgangsbeslissing in
- Wat betekent dit voor deze school en dit team
- Hoe observeer je en analyseer je leerlinggegevens
- Vastleggen van afspraken rondom de overgangsbeslissing
- Evaluatie
Tijd: 2 bijeenkomsten van anderhalf uur.
Algemene voorwaarden
Klik hier voor de algemene voorwaarden.
Meer informatie
Voor meer informatie kunt u terecht bij A.J. (Riet) Koppenol.