In de praktijk ervaart u dat het werken met een hedendaagse rekenmethode uiterst boeiend kan zijn, maar soms ook behoorlijk complex. Hoe buiten we rijke contexten uit? Hoe maken we de instructie optimaal effectief? Waar liggen de mogelijkheden en de grenzen van interactie bij rekenen? Hoe kan ik verantwoord differentiëren? En dan zijn er nog de school- of leraarspecifieke werk- en knelpunten, die de aandacht vragen. Praktische begeleiding op de werkvloer is hierbij in uw situatie nodig en gewenst.
Doelgroep:
Dit begeleidingsaanbod is gericht op leerkrachten van de groepen 3 t/m 8.
Doelstellingen
Doelen bij dit begeleidingsonderwerp zijn:
- Optimalisering interactie- en instructievaardigheden door middel van klassenconsultaties.
- De knel- en werkpunten die door de teamleden ervaren worden bij het werken met de rekenmethode en bij het geven van goed rekenonderwijs zijn geïnventariseerd.
- In overleg met de betrokken teamleden zijn de problemen uit de praktijk besproken en zijn handreikingen gedaan voor de aanpak van die problemen.
- In de teamvergaderingen zijn de groepsoverstijgende vragen en knelpunten besproken en handreikingen gedaan voor de aanpak in de praktijk.
