Ga direct naar
Inhoud

Werken met taken

Uw vraag

U wilt het zelfstandig werken van kinderen schoolbreed herkenbaar vorm geven door deze van planbord de onderbouw uit te bouwen naar het werken met taken in de bovenbouw. U wilt met deze manier van werken de zelfverantwoordelijkheid van kinderen bevorderen en op deze manier differentiatie binnen de groep mogelijk maken voor de leerkracht.

Doelstellingen

De meerwaarde van het werken met taken is te herkennen aan een aantal indicatoren:

  1. Door werken met taken krijgt zelfstandig werken schoolbreed een herkenbare vorm.
  2. Per groep is duidelijk afgesproken op welke vaardigheden/functies de leerkracht leerlingen coacht.
  3. Leerkrachten beschikken over een organisatorisch gereedschap om binnen het rooster flinke tijdeenheden te creëren voor instructie en ondersteuning op maat.
  4. Werken met taken biedt veel mogelijkheden om tempo- en niveaudifferentiatie meer inhoud te geven danwel te verfijnen.
  5. Werken met taken maakt variatie in leertijd goed mogelijk.
  6. Werken met taken stelt leerkracht in staat om met kleine groepjes aan de slag te gaan of met een individuele leerling een gesprekje te voeren. Uit oogpunt van zowel pedagogische als didactische zorg biedt dit mogelijkheden.
  7. Werken met taken blijkt voor veel scholen/leerkrachten aanleiding om hun vervolgopdrachten nader te doordenken.
  8. Werken met taken prikkelt leerkracht om in zijn rol als coach te groeien. Leerkrachten leren als gevolg hiervan weer meer onderscheiden tussen leerlingen en zijn gaandeweg steeds beter in staat om antwoord te zijn op de verschillen in zelfstandigheid tussen leerlingen.

Investeringen klant

De implementatie van het werken met taken hangt af van het ambitieniveau van de school. We gaan er dan vanuit dat er geen andere grote veranderingen naast lopen en dat dit implementatieproces ook daadwerkelijk tijd en aandacht krijgt middels individuele coaching en evaluatiebijeenkomsten. Een school die werken met taken in pedagogisch perspectief plaatst (socialisering van leerlingen, leerkracht als coach, bevorderen brede competenties) vraagt een investering die de moeite waard is.

Informatie

Meer documentatie en informatie kunt u opvragen bij J. (Jan) Verburg.

 





Snelkoppelingen