- Datum 15 januari 2027
- Tijd 10:00 - 16:00
- Locatie Driestar educatief, Gouda
- Inschrijving nodig? Ja, voor 8 januari 2027
D.V. vrijdag 15 januari 2027 is het symposium Het Jonge Kind in Gouda. Dit wordt weer een dag van ontmoeting en verdieping op inhoudelijke thema’s. Inspirerend voor je onderwijs voor de dag van morgen!
Spreker tijdens het symposium is Suze Roelofs-Emonds.
Een verhaal vol vertrouwen
Onze kinderen beschikken over een enorme rijkdom aan mogelijkheden. Ze zijn van nature nieuwsgierig, ondernemend en in staat om veel meer te ontdekken en te leren dan we soms denken. Om die mogelijkheden tot bloei te laten komen, hebben kinderen vooral één ding nodig: vertrouwen.
Vertrouwen dat zij het kunnen. Vertrouwen dat zij mogen proberen, fouten mogen maken en opnieuw mogen beginnen. Vertrouwen van de ander en vertrouwen in zichzelf.
Maar vertrouwen geven is niet altijd eenvoudig. Hoe houd je vertrouwen wanneer een kind gedrag laat zien dat je zorgen baart? Hoe bied je ruimte als je zelf twijfelt of het wel goed komt? Hoe laat je los, terwijl je het liefst dichtbij blijft?
Vertrouwen is gemakkelijk zolang alles vanzelf lijkt te gaan. De echte uitdaging begint wanneer het spannend wordt.
Tijdens 'Een verhaal vol vertrouwen' verkennen we juist dat spanningsveld. Aan de hand van inspirerende verhalen, herkenbare praktijkvoorbeelden, krachtige beelden en ontroerende fragmenten ontdek je hoe een houding van vertrouwen de ontwikkeling van kinderen én jouw eigen handelen kan veranderen. Een lezing die uitnodigt om opnieuw te kijken, anders te denken en met nog meer vertrouwen naast kinderen te staan.
Over Suze
Wat betekent het om kind te zijn, in deze situatie op dit moment? Die vraag stelt Suze Emonds zich steeds opnieuw, ook in haar werk met professionals. Suze werkte ruim twintig jaar in het basisonderwijs en richtte in 2016 samen met zus Ellen het Centrum voor Welbevinden en Betrokkenheid op.
Suze begeleidt leraren, teams, pedagogisch medewerkers en schoolleiders bij het versterken van de kwaliteit van onderwijs en opvang. Haar benadering is procesgericht. Voor Suze zijn welbevinden en betrokkenheid de graadmeters van goed onderwijs.
Workshops
Tijdens het symposium kun je verschillende workshops volgen. Hieronder vind je alle informatie over deze workshops.
In deze workshop hopen we een stuk theorie te krijgen over zes breinprincipes waar jij als leerkracht gebruik van kan maken tijdens je lessen en activiteiten.
Maar ook hoe je spel kunt beïnvloeden door materialen toe te voegen zoals bijvoorbeeld geuren, muziek of zelfs emoties.
En wat dacht je van “suddertijd” hoeveel tijd neem jij in je klas voor rust of stilte? Mogen de kinderen in de gymzaal wel eens even heerlijk op een matje liggen om de hersenen te laten na fonkelen? Klinkt misschien raar, maar heb je er wel eens de tijd voor genomen?
We gaan niet alleen luisteren maar juist ook ervaren. Want als jij voelt en ervaart wat het effect is, weet ik zeker dat je het morgen toepast in je groep!
Over de workshopleider
Sara Frens is onderwijsadviseur bij Driestar educatief in Gouda en Breintrainer BCL Instituut.
Maar ook hoe je spel kunt beïnvloeden door materialen toe te voegen zoals bijvoorbeeld geuren, muziek of zelfs emoties.
En wat dacht je van “suddertijd” hoeveel tijd neem jij in je klas voor rust of stilte? Mogen de kinderen in de gymzaal wel eens even heerlijk op een matje liggen om de hersenen te laten na fonkelen? Klinkt misschien raar, maar heb je er wel eens de tijd voor genomen?
We gaan niet alleen luisteren maar juist ook ervaren. Want als jij voelt en ervaart wat het effect is, weet ik zeker dat je het morgen toepast in je groep!
Over de workshopleider
Sara Frens is onderwijsadviseur bij Driestar educatief in Gouda en Breintrainer BCL Instituut.
Deze workshop is volgeboekt.
We merken de afgelopen jaren dat de fijne motoriek bij jonge kinderen achteruit is gegaan. In groep 3 gaan kinderen leren schrijven, maar voordat een kind een pen of potlood gaat vast houden moet er al veel vooraf gegaan zijn: manipuleren met verschillende materialen, zoals ruw, glad, grof, fijn. En dit allemaal binnen het thema, aangezien er in de onderbouw veelal in thema's wordt gewerkt.
In de workshop wordt de deelnemer meegenomen in 'de urgentie die fijne motoriek heet', de theorie erachter en gaat zelf aan de slag met verschillende materialen. Dit zijn materialen die de fijne motoriek stimuleren, voor in themahoeken en de water- en zandtafel. De deelnemer ontdekt welke motorische vaardigheden worden gestimuleerd met deze materialen en verkrijgt inzicht hoe ze dit direct (over)morgen in de groep kan organiseren.
Over de workshopleider
Silvana Herben is docent op de InHolland Pabo (Pedagoog Jonge Kind en Handschriftontwikkeling/fijne motoriek) te Den Haag. Zij heeft in totaal ongeveer 35 jaar onderwijservaring: komt uit het basis - (en speciaal) onderwijs en heeft bij de CED-groep gewerkt als onderwijsadviseur Jonge Kind. Silvana werd in 2023 Docent van het jaar en is auteur van het boek 'Aandacht voor de fijne motoriek in kleuterthema's (Boom, 2025).
Deze workshop is volgeboekt.
Je bent de hele dag met je kleuters in gesprek, tenminste, dat dénk je.Maar hoeveel ruimte geef je kinderen écht om hun gedachten te verwoorden,naar elkaar te luisteren en samen verder te denken?En wat kun jij doen om van een gewoon gesprekje een krachtig denkleergesprek te maken? Juist tussen 4 en 7 jaar leg jij een belangrijk fundament voor de mondelinge taalvaardigheidvan kinderen – en daar liggen nog veel kansen.In deze actieve workshop ontdek je wat Oracy is en waarin het verschilt van andereaanpakken voor mondelinge taal. Je kijkt met een Oracy-bril naar herkenbare momententijdens (ontdek)spel of het voorlezen en ervaart hoe kleine veranderingen in jouw handelenen routines een groot verschil kunnen maken. Je oefent met praktische voorbeeldenen gaat naar huis met krachtige inzichten die je de volgende dag al kunt gebruiken. Want kinderen een sterke stem geven begint bij wat jij morgen doet.
Over de workshopleider
Jeroen Aarsen is onderwijsadviseur taal en Jonge Kind bij CPS.
Deze workshop is volgeboekt.
Kleuters zijn echte doeners, maar in de praktijk laten we ze wellicht nog vaak stilzitten, zoals bijvoorbeeld bij het kringgesprek. Is stilzitten erg? Zeker niet, want rust en luisteren zijn net zo belangrijk. Maar te veel stilzitten wel! In deze actieve workshop laten we zien hoe beweging direct geïntegreerd kan worden in je eigen lokaal. We schuiven de stoelen aan de kant en gaan staan, bewegen én samen in gesprek. Je hebt geen dure materialen nodig: met simpelweg een bak pittenzakjes kun je eindeloos variëren binnen je bestaande thema's. Zo'n pittenzakje blijkt een verrassend laagdrempelig hulpmiddel voor taal, rekenen, motoriek, focus en samenwerken. Je ervaart hoe beweging juist zorgt voor betrokkenheid en rust in de groep. Ook ga je zélf aan de slag om jouw lesstof aan het pittenzakje te koppelen. Je verlaat de workshop met een frisse blik en praktisch toepasbare ideeën voor jouw eigen groep!
Over de workshopleider
Matthijs Noteboom opleidingsdocent bewegingsonderwijs bij Driestar educatief en heeft meegeschreven aan de module Bewegingsonderwijs voor het jonge kind, een vak dat derdejaars Pabo-studenten met een specialisatie jonge kind specifiek volgen.
In juni nog lekker bouwen, ontdekken en spelen in de hoeken van groep 2... en in september opeens uren achter een tafeltje met werkboekjes.
Gelukkig zien we dat al veel minder in de praktijk. Toch kan de overgang nog soepeler, zónder dat je de doelen voor lezen, rekenen en schrijven uit het oog verliest.
In deze workshop gaan we praktisch aan de slag met de overgang van groep 2 naar 3. We kijken hoe je thematisch werken doortrekt naar groep 3, zodat kinderen blijven leren vanuit nieuwsgierigheid en betekenisvol spel.
Gelukkig zien we dat al veel minder in de praktijk. Toch kan de overgang nog soepeler, zónder dat je de doelen voor lezen, rekenen en schrijven uit het oog verliest.
In deze workshop gaan we praktisch aan de slag met de overgang van groep 2 naar 3. We kijken hoe je thematisch werken doortrekt naar groep 3, zodat kinderen blijven leren vanuit nieuwsgierigheid en betekenisvol spel.
We gaan kijken naar:
- Methode loslaten zonder de doelen uit het oog te verliezen: Hoe je de doelen van je reken- en leesmethode van groep 3 koppelt aan rijke thema’s en hoekenwerk.
- Samen aan de slag: Direct een concreet themaontwerp maken dat morgen al inzetbaar is in de eigen schoolpraktijk voor groep 3. Maar ook voor een combinatie van 2 en 3.
Bij inschrijving van de workshop ontvang je een ingevulde themaplanner met het thema waar we in deze workshop aan gaan werken. Deze planner kan ingezet worden voor een combinatie groep 2/3, maar ook voor een enkele groep 2 of 3.
Over de workshopleider
Hetty Smit is een enthousiaste onderwijsadviseur jonge kind. Met een voorkeur voor spelend leren in groep 3, schoolopleider bij Driestar educatief en eigenaar van StudioSpeellijn.
In de groep kennen we allemaal de kinderen die niet tot spel komen of die het spel van anderen verstoren. De diversiteit in leefwerelden en ontwikkeling is vaak een oorzaak van dit gedrag. Wij kunnen deze kinderen ondersteunen door te begrijpen waarom deze kinderen vaak weerstand bij ons oproepen. Hoe kunnen we de weerstand omzetten in helpend gedrag zodat ook deze kinderen tot spel komen? In deze workshop krijgen we inzicht in waar de weerstand vandaan komt, hoe we daardoor het spel beter kunnen observeren het niveau kunnen bepalen en beter kunnen aansluiten bij de spelbegeleiding. Na deze workshop kun je de volgende dag al praktisch aan de slag met de inhouden die besproken worden. Investeren in spel is investeren in ontwikkeling op sociaal, emotioneel en cognitief gebied en dat willen we toch graag voor alle kinderen?
Over de workshopleider
Carla van Deelen is docent aan de Hogeschool Utrecht, eigenaar van Kratos Partner in Onderwijs Specialisaties. Daarnaast heeft zij ervaring in het speciaal onderwijs en in het begeleiden van scholen met betrekking tot vraagstukken rondom het jonge kind.
In deze ontspannen en creatieve workshop wordt je geïnspireerd door een mooi prentenboek en geef je met penseel en verf vorm aan jou peg dolls.
Je leert stap voor stap hoe je met eenvoudige technieken de poppetjes tot leven brengt. Je hoeft geen schilderervaring te hebben. Er is ruimte voor eigen interpretatie, details en kleur met begeleiding waar nodig.
Wat je tijdens de workshop niet af krijgt, mag je mee naar huis nemen om daar verder te schilderen.
Aan het einde van de workshop heb je unieke poppetjes in handen die perfect inzetbaar zijn bij voorlezen, vertellen en spel.
Ze nodigen uit tot creatief spel en gesprekken over emoties en het bedenken van een eigen verhaal. Ook verrijken ze de verteltafel, boekenhoek en andere hoeken in de klas. De poppetjes maken het lezen tastbaar en levendig.
Over de workshopleider
Wendy Schepers is in 2024 begonnen met het schilderen van peg dolls. Als leerkracht zag ze dagelijks plezier bij kinderen wanneer prentenboeken tot leven komen met deze poppetjes. Met haar creaties wil ze verhalen tastbaar en levendig maken.
Je leert stap voor stap hoe je met eenvoudige technieken de poppetjes tot leven brengt. Je hoeft geen schilderervaring te hebben. Er is ruimte voor eigen interpretatie, details en kleur met begeleiding waar nodig.
Wat je tijdens de workshop niet af krijgt, mag je mee naar huis nemen om daar verder te schilderen.
Aan het einde van de workshop heb je unieke poppetjes in handen die perfect inzetbaar zijn bij voorlezen, vertellen en spel.
Je kunt kiezen uit 3 prentenboeken (voorafgaand aan het symposium krijg je een mail, waarop je dit aan kunt geven):
- De zonnedief
- Rupsje Nooitgenoeg
- Twee vechtende eekhoorntjes
Ze nodigen uit tot creatief spel en gesprekken over emoties en het bedenken van een eigen verhaal. Ook verrijken ze de verteltafel, boekenhoek en andere hoeken in de klas. De poppetjes maken het lezen tastbaar en levendig.
Over de workshopleider
Wendy Schepers is in 2024 begonnen met het schilderen van peg dolls. Als leerkracht zag ze dagelijks plezier bij kinderen wanneer prentenboeken tot leven komen met deze poppetjes. Met haar creaties wil ze verhalen tastbaar en levendig maken.
Deze workshop is volgeboekt.
Leerrijpheid wordt vaak beoordeeld op basis van cognitieve vaardigheden, terwijl de lichamelijke basis minstens zo bepalend is voor succes in groep 3.
Ik laat zien wat er motorisch nodig is voor de overgang van groep 2 naar groep 3 en waarom die overgang niet voor elk kind hetzelfde tempo heeft.
Vanuit mijn psychomotorische expertise bespreek ik wat je in de kleuterperiode beter niet kunt forceren en wat juist wél helpt om die overgang te ondersteunen.
Je gaat naar huis met een aantal concrete inzichten en handvatten om een start te maken om de leerrijpheid vanuit een motorisch perspectief een plek te geven in jouw klas.
Over de workshopleider
Iris Bonekamp heeft 25 jaar turnles gegeven, waaronder kleutergym, en stond daarnaast 11.5 jaar voor de klas in het basisonderwijs, waarvan een aantal jaar als bouwcoördinator onderbouw.
Sinds ruim 4 jaar is zij psychomotorisch kindercoach in haar eigen praktijk: Happy Talk coaching.
.jpg "8-Iris-Bonekamp-(1).jpg")
Ieder jong kind wordt geboren met een enorme nieuwsgierigheid en een krachtig verlangen om de wereld te ontdekken. In ieder kind schuilt een groot ontwikkelpotentieel. De vraag is hoe wij die ontwikkelkracht alle ruimte geven.
Dat begint met vertrouwen: in kinderen, hun nieuwsgierigheid en hun mogelijkheden. Vanuit dat vertrouwen richten we een rijke leeromgeving in en durven we aan te sluiten bij wat kinderen ons laten zien.Maar hoe weten we of onze keuzes echt bijdragen aan hun ontwikkeling? Daarvoor hebben we een krachtig kompas: betrokkenheid. Waar kinderen betrokken zijn, vindt diep en duurzaam leren plaats.
Tijdens deze werksessie ontdek je hoe vertrouwen, een rijke leeromgeving en betrokkenheid samenhangen. Je leert betrokkenheid scherper waarnemen en krijgt handvatten om er vanuit spelbegeleiding gericht op in te spelen.Je gaat naar huis met een frisse blik op de kwaliteit van je eigen praktijk, praktische ideeën die je morgen kunt inzetten en, misschien wel het belangrijkste, met nog meer vertrouwen in de ontwikkelkracht van ieder kind.
Over de workshopleider
Na ruim twintig jaar in het basisonderwijs richtte Suze Roelofs samen met haar zus Ellen ‘Tweemonds; het Centrum voor Welbevinden en Betrokkenheid’ op. Vanuit het centrum begeleid zij leraren, pedagogisch medewerkers, schoolleiders en teams bij het versterken van de kwaliteit van onderwijs en opvang.Het centrum is verbonden aan KU Leuven onder leiding van professor Ferre Laevers.
.jpg "9-Suze-Roelofs-(1).jpg")
Workshopronde 1: Canva – voor de echte beginner!
Je hebt nog niet of nauwelijks met Canva gewerkt, maar bent benieuwd naar de mogelijkheden. In deze workshop maak je stap voor stap kennis met het programma en leer je de basis: van inloggen en de weg vinden in het programma tot het maken van je eerste eenvoudige ontwerp.
Workshopronde 2: Canva – een stapje verder
Je hebt al eens iets gemaakt in Canva en kent de basis een klein beetje. In deze workshop ontdek je meer mogelijkheden en krijg je praktische tips om makkelijker en creatiever met Canva te werken. Deze workshop is bedoeld voor deelnemers die de basis van Canva al een beetje kennen, maar nog niet veel ervaring hebben met de uitgebreidere mogelijkheden.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct kunt meedoen.
Over de workshopleider
Anne-Rieke Burgler is bovenschools ICT-coördinator met vijftien jaar ervaring voor de klas, van kleuters tot bovenbouw. Ze ondersteunt collega’s en scholen bij vraagstukken rond ICT, digitale geletterdheid en het betekenisvol inzetten van technologie, zoals Canva. Daarbij verbind zij onderwijsvisie, didactiek en praktische toepassingen, met oog voor leerkracht én leerling.
Je hebt nog niet of nauwelijks met Canva gewerkt, maar bent benieuwd naar de mogelijkheden. In deze workshop maak je stap voor stap kennis met het programma en leer je de basis: van inloggen en de weg vinden in het programma tot het maken van je eerste eenvoudige ontwerp.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct kunt meedoen.
Workshopronde 2: Canva – een stapje verder
Je hebt al eens iets gemaakt in Canva en kent de basis een klein beetje. In deze workshop ontdek je meer mogelijkheden en krijg je praktische tips om makkelijker en creatiever met Canva te werken. Deze workshop is bedoeld voor deelnemers die de basis van Canva al een beetje kennen, maar nog niet veel ervaring hebben met de uitgebreidere mogelijkheden.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct kunt meedoen.
Over de workshopleider
Anne-Rieke Burgler is bovenschools ICT-coördinator met vijftien jaar ervaring voor de klas, van kleuters tot bovenbouw. Ze ondersteunt collega’s en scholen bij vraagstukken rond ICT, digitale geletterdheid en het betekenisvol inzetten van technologie, zoals Canva. Daarbij verbind zij onderwijsvisie, didactiek en praktische toepassingen, met oog voor leerkracht én leerling.
Benieuwd hoe AI je kan helpen bij het ontwerpen van rijk en betekenisvol onderwijs voor kleuters? In deze praktische workshop ontdek je hoe je generatieve AI kunt inzetten bij het bedenken van thema’s, leeractiviteiten, differentiatie en communicatie. Je leert hoe je AI gericht aanstuurt, terwijl jouw pedagogische en didactische keuzes leidend blijven.
Praktisch: neem een laptop mee, zodat je tijdens de workshop direct zelf kunt oefenen.
Over de workshopleider
Willemien Verdoes is onderwijsadviseur jonge kind bij Gouwe Academie. Ze ondersteunt scholen en leerkrachten bij het vormgeven van betekenisvol en doelgericht onderwijs aan jonge kinderen. Daarbij houdt ze zich onder andere bezig met thematisch werken, onderwijsontwikkeling en de kansen van AI voor het onderwijs.
Rouw is en blijft voor velen een ingewikkeld onderwerp en het liefst willen we onze kinderen hiervoor beschermen. Toch weten we één ding zeker. Iedereen krijgt te maken met rouw en (levend) verlies. Dus waarom leren we onze kinderen dan niet van jongs af aan hoe ze met rouw kunnen omgaan?
In deze workshop willen we specifiek kijken naar kleuters. Dus wat is rouw dan precies? Welke emoties komen hierbij kijken? Hoe gaan kinderen en met name kleuters hiermee om? En hoe kan je als volwassene ze hierin bij de hand nemen?
In deze workshop willen we specifiek kijken naar kleuters. Dus wat is rouw dan precies? Welke emoties komen hierbij kijken? Hoe gaan kinderen en met name kleuters hiermee om? En hoe kan je als volwassene ze hierin bij de hand nemen?
Ondanks het ‘zware’ onderwerp is dit geen emotioneel zware workshop. Maar wel één die ervoor zorgt dat je, geïnspireerd door verhalen uit de praktijk, de juiste ‘tools’ in handen krijgt om het daarna ook direct toe te passen in jouw werkveld.
Over de workshopleider
Simone Beijer is echtgenote, moeder, onderneemster, schrijfster en spreekster, die doet waarvoor ze gemaakt is: Licht schijnen, herstel brengen en anderen leren hoe zij dat ook kunnen doen, zodat we samen het verschil maken.
.png "Simone-Beijer-(1).png")
Programma van de dag
| Vanaf 9.30 uur | Inloop |
| 10.00 uur | Opening |
| 10.15 uur | Hoofdlezing door Suze Roelofs-Emonds |
| 11.00 uur | Pauze |
| 11.20 uur | Vragen bespreken en afronden ochtend |
| 12.15 uur | Lunch |
| 13.00 uur | Workshopronde 1 |
| 14.00 uur | Pauze |
| 14.30 uur | Workshopronde 2 |
| 15.30 uur | Hapje en drankje |
Kosten
De kosten voor het symposium zijn 299 euro per persoon. Vanaf de 4e deelnemer per school zijn de kosten 279 euro.
Aanmelden voor het symposium
Meld je direct aan: