Elke kleuter een stem: van kletsen tot bewust redeneren
Eén van de boeiendste processen in het onderwijs is wel hoe de taal van jonge kinderen zich ontwikkelt. Maar hoe helpen we jonge kinderen om hun gedachten niet alleen te uiten, maar ook echt samen te leren praten? De term oracy wint snel aan terrein, maar wat betekent dit concreet in de onderbouw?
Lezen leer je op schoot
Veel mensen denken dat je op school leert lezen. Nee, dat gebeurt al veel eerder. Heel jonge kinderen leren de stem van hun ouders al kennen en genieten van communicatie. Baby’s en dreumesen genieten van voorlezen en dat is heel goed voor hun taalontwikkeling.
Praten met kleuters: een interventie die werkt
Kinderen in tweetallen laten praten: we doen het vaak, het is ontzettend activerend en het brengt direct leven in de brouwerij. Tenminste... vooral voor de kinderen die al veel taal paraat hebben en makkelijk durven te spreken. Maar hoe stimuleer je nu échte gelijkwaardigheid in zo'n tweetal? Hoe voorkom je dat de een overspoelt en de ander zwijgt?
Verdiep je samen in actuele vraagstukken gerelateerd aan relationele en seksuele vorming
Hoe praat je met leerlingen op een open en respectvolle manier over relaties, seksualiteit en diversiteit? Hoe blijf je dicht bij je Bijbelse visie én bied je veiligheid aan iedere leerling? En wat doe je als de overtuigingen of keuzes thuis anders zijn dan op school? Of als er binnen de gezinnen verschillend over wordt gedacht?
Recensie: Mirjam Both, Een prachtig plan
Een aanrader voor elke opvoeder die contact heeft met kinderen tussen de 4 en 12 jaar. Mogelijk wil je een of meer verhalen over Jort en Suze voorlezen aan kinderen. Wanneer je daar niet voor kiest, helpt het je om woorden te kiezen hoe je op een aansprekende manier kinderen kunt meegeven over de waarde van het leven, relaties en het huwelijk.
De boekenleentas: Hoe je met ouders samen kunt werken rondom Wonderlijk gemaakt
Doe het samen, school en ouders. Dat is de oproep van Annette van Dijk in haar blog over haar ervaring van ouderavonden op school. Maar er zijn meer mogelijkheden om samen te werken met ouders rondom relationele en seksuele vorming.
Rouw en verdriet bij kinderen: hoe ga je daarmee om?
‘Rouw is geen probleem, maar een gezonde reactie op een abnormale situatie.’ Aan het woord is Petronelle Baarda. Ze werkt al tweeëntwintig jaar als psycholoog bij Driestar educatief. Daarnaast is ze postdoconderzoeker bij de Theologische Universiteit Apeldoorn en vanuit die functie verbonden aan het lectoraat Herbergzaam onderwijs. Ze richt zich vooral op de verhouding tussen psychologie en theologie en wat dat betekent voor het christelijk onderwijs.
Koffiedrinken en kwetsbaar zijn - met deze vijf principes bouw je aan een herbergzame schoolcultuur
Aan het eind van de schooldag staan de leerkrachten van de School met de Bijbel samen op het plein. Ze zwaaien de kinderen uit. Daarna lopen ze niet direct naar huis of hun lokaal, maar naar de teamkamer. Koffie, thee, even zitten. Voor Marianne, intern begeleider, voelde dat in het begin als tijdverlies. Tot ze merkte wat er gebeurde: verhalen kwamen los, zorgen werden gedeeld en oplossingen ontstonden vaak vanzelf.